top lab.
近年めまぐるしい社会変化の中で、子どもたちが学び成長していく環境や社会から求められる力は大きく変化しています。わたしたち大人が育った社会環境とはまるで違っていて、「自分たちの感覚となにかが違う」「そのギャップに悩みや戸惑いがある」と感じられている保護者様もいらっしゃるのではないでしょうか。
また、学習塾を10年以上運営するなかで、学習よりももっと手前のところ（自分の意志をもてない。対人意識をもてない。など）に課題を抱える子どもたちが多くなったと感じます。たくさんの情報とテクノロジーにあふれた環境で、「自分で考える」「ひとつのことに熱中する」「他者とコミュニケーションをとる」機会が失われているのだと考えます。教育に携わる者として、『子どもたちのために行動を起こさなければ』という思いに駆られ、この【 top lab. 】を立ち上げました。
どんな時代・生き方・職業であっても変わらずに培っておきたい力。それは『自分だけの幸せを自分でつかみとり生きていく力』だと確信しています。これまでの学習塾（認知能力）と両立して、“非認知能力”にアプローチする教育プログラムを実践し、新たな時代、これからの社会を創っていく子どもたちを育てます。
近年めまぐるしい社会変化の中で、
子どもたちが学び成長していく環境や社会から求められる力は
大きく変化しています。
わたしたち大人が育った社会環境とはまるで違っていて、
「自分たちの感覚となにかが違う」「そのギャップに悩みや戸惑いがある」
と感じられている保護者様もいらっしゃるのではないでしょうか。
また、学習塾を10年以上運営するなかで、
学習よりももっと手前のところ（自分の意志をもてない。対人意識をもてない。など）
に課題を抱える子どもたちが多くなったと感じます。
たくさんの情報とテクノロジーにあふれた環境で、
「自分で考える」「ひとつのことに熱中する」「他者とコミュニケーションをとる」機会が
失われているのだと考えます。
教育に携わる者として、『子どもたちのために行動を起こさなければ』という思いに駆られ
この【 top lab. 】を立ち上げました。
どんな時代・生き方・職業であっても変わらずに培っておきたい力
それは『自分だけの幸せを自分でつかみとり生きていく力』だと確信しています。
これまでの学習塾（認知能力）と両立して、“非認知能力”にアプローチする教育プログラムを実践し、
新たな時代、これからの社会を創っていく子どもたちを育てます。